鏡子在日常生活中起著“正衣冠”“整容顏”的作用。但有“三面鏡子”是用來抓學習、找問題、管長遠的，廣大紀檢監察干部要用好這“三面鏡子”，讓理論學習細致深入、讓問題查擺具體實在、讓整改落實客觀深刻，方能打贏作風建設這場硬仗。

用“放大鏡”抓學習，校準作風建設“新航向”。要擰緊深入貫徹中央八項規定精神學習教育“全鏈條”，就要把準學習這個關鍵點，為精準查擺問題、抓好整改落實打好地基。“放大鏡”對學深、學透、學好理論知識大有作用。廣大紀檢監察干部要用好“放大鏡”，摒棄蜻蜓點水、淺嘗輒止的應付心態，在學上下真功，拿出擠鉆精神，用好各種學習陣地、學習渠道，扎實深入學習中央八項規定及其實施細則精神，吃透字里行間蘊含的治黨智慧和共產黨人應有的責任與擔當，舉一反三、觸類旁通，不斷夯實作風堤壩，讓一條條管用的“鐵規矩”成為時刻約束自己的行為準則。

用“顯微鏡”找問題，筑牢作風建設“保護罩”。作風問題常常藏匿于日常工作的細微之處，如果不加以重視，就容易由小變大、由簡單變得復雜。一體推進“學查改”中，查找問題是重點環節，要在查上動真格，做到真查、實查，整改整治才能更有抓手。“顯微鏡”能夠看到問題的細微之處，讓查找問題更精準。廣大紀檢監察干部要從“實”字入手，拿出刀刃向內的勇氣和不回避問題的決心，構筑審計監督、財務監督、督促檢查、調查研究、信訪投訴等多元監督格局，以“解剖麻雀”的方式既查清楚浮于表面的問題，更查透徹隱藏在內的深層次問題，切忌遮遮掩掩、避重就輕，努力做到既見樹木又見森林。

用“望遠鏡”管長遠，鍛造作風建設“金剛鉆”。開展學習教育的目的，就是要解決好查找出的問題，以優良作風促進黨風政風民風持續向好。“望遠鏡”可以幫助持之以恒抓好落實。廣大紀檢監察干部要用好“望遠鏡”，針對存在的問題列出清單、制定整改措施，拿出不達目的誓不罷休的狠勁，反復抓、抓反復，最終實現問題一個一個被解決、難題一類一類被突破的目標。同時，要對問題整改進行復盤總結，健全作風建設的長效機制，以務實的作風、優質的服務為民辦實事、解憂愁，以實績實效換來群眾的認可。（中共嵩明縣紀委 章紅）