黨的十八大以來，中央八項規(guī)定如同一股強勁的清風，吹散作風積弊，重塑黨風政風。這一規(guī)定所蘊含的價值內核，與教育領域“立德樹人”的根本任務深度契合，為教育事業(yè)的高質量發(fā)展注入源源不斷的動力。在新時代教育征程中，深刻把握中央八項規(guī)定精神與教育工作的緊密聯(lián)系，扎實推動其在教育領域落地生根，對于夯實立德樹人根基、辦好人民滿意的教育意義深遠。
精準把握教育“三大屬性”與中央八項規(guī)定精神的內在邏輯
中央八項規(guī)定的實施推動了黨風政風建設，為教育事業(yè)帶來了清正務實的新風尚。從教育的“三大屬性”出發(fā)，梳理其與中央八項規(guī)定精神的內在聯(lián)系，具有重要的理論與實踐價值。
教育的政治屬性，要求教育必須“姓黨”。堅持社會主義辦學方向，將黨的教育方針貫穿辦學治校的每一個環(huán)節(jié)，是教育的根本遵循。學校作為立德樹人的關鍵陣地，其作風建設水平和黨員干部擔當精神直接關系到“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。中央八項規(guī)定為教育劃出不可觸碰的政治紅線，促使教育工作者堅守“為黨育人”的初心，以政治引領為育人的鮮明底色，堅決抵制歷史虛無主義等錯誤思潮的滲透，確保立德樹人始終與黨和國家的發(fā)展同向同行。
人民屬性決定了教育必須“為民”。教育是重大的民生工程，人民屬性聚焦于“辦好人民滿意的教育”，這與中央八項規(guī)定中“改進工作作風、密切聯(lián)系群眾”的要求高度一致。中央八項規(guī)定的核心是以人民為中心，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題。其倡導的務實作風，有助于推動教育政策更精準地對接群眾需求，有效破解教育領域發(fā)展不平衡不充分的難題。教育工作者應始終踐行“教育為民”的宗旨，將人民滿意作為衡量教育工作的最高標準，全力推動教育公平，提升教育質量，回應人民群眾對優(yōu)質教育的熱切期盼。
教育的戰(zhàn)略屬性強調教育必須“利國”。教育是強國建設、民族復興的基石，承載著實現(xiàn)民族復興的重要使命。把握教育的戰(zhàn)略屬性，需要跳出教育看教育、立足全局看教育、著眼長遠看教育。中央八項規(guī)定精神與教育強國戰(zhàn)略相互促進、協(xié)同發(fā)力。教育工作者要勇?lián)?ldquo;強國育才”的使命，將戰(zhàn)略思維轉化為實際行動，借助中央八項規(guī)定破除形式主義、官僚主義等不良風氣，提升教育治理效能，為教育改革清障護航，為實現(xiàn)教育強國戰(zhàn)略提供堅實的作風保障。
全面認識教育領域踐行中央八項規(guī)定精神的重要意義
在教育領域，講臺是思想傳播的陣地，課堂是檢驗作風的考場，教師的作風則是交給學生和社會的答卷。將中央八項規(guī)定精神深度融入教書育人的全過程，是落實立德樹人根本任務的必然要求。
踐行中央八項規(guī)定精神，是堅持社會主義辦學方向的政治保障。堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，是辦好教育的根本前提。中央八項規(guī)定精神把嚴明政治紀律、堅守對黨忠誠擺在首位，促使教育系統(tǒng)始終同黨中央保持高度一致，推動黨的教育方針在各級各類學校精準落地，有效防范辦學方向偏差、意識形態(tài)工作弱化等問題，引導廣大師生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
中央八項規(guī)定精神是強化師德師風建設的必然選擇。教師是教育事業(yè)的核心力量，師德師風直接影響教育質量。作風建設是師德師風建設的重要切入點，教師的廉潔自律、學校的務實風氣，對學生的價值取向有著深遠影響。踐行中央八項規(guī)定精神，能夠督促廣大教師堅守廉潔從教的底線，杜絕學術不端行為，抵制利益誘惑，在教學、科研和師生交往中弘揚清廉之風，真正做到學高為師、身正為范。
中央八項規(guī)定精神還是推動教育高質量發(fā)展的重要支撐。當前，我國教育改革進入關鍵階段，中央八項規(guī)定精神所蘊含的價值理念和精神實質，為教育改革提供了科學的方法論，有助于引導教育聚焦國家需求，深耕教學質量提升，通過優(yōu)化教育資源配置、推進教育評價改革等舉措，激發(fā)教育創(chuàng)新活力，助力教育事業(yè)邁向高質量發(fā)展的新階段。
多管齊下推動中央八項規(guī)定精神在教育領域落地見效
堅守中央八項規(guī)定精神與夯實立德樹人根基，是教育規(guī)律與黨的作風建設規(guī)律的有機統(tǒng)一。在新時代教育工作中，要按照黨中央部署和教育部黨組要求，將中央八項規(guī)定精神與教育規(guī)律深度融合，以優(yōu)良作風培育時代新人，把學習教育成果轉化為加快建設教育強國的具體行動。
提高思想認識，讓中央八項規(guī)定精神扎根辦學治校的主陣地。盡管學校常被視為“清水衙門”，但近年來學術權力資本化等不良現(xiàn)象時有發(fā)生，這警示我們作風問題已滲透到學術領域。教育工作者要把強化黨的創(chuàng)新理論武裝作為踐行中央八項規(guī)定精神的首要任務。推動深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育與日常教學、科研工作緊密結合，與黨性教育、廉潔教育有機貫通，在潛移默化中增強遵規(guī)守紀的自覺性。
聚焦立德樹人，將中央八項規(guī)定精神融入教書育人的全過程。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學校各級黨員干部要以身作則，在教學科研中踐行育人初心，在管理服務中彰顯對師生的關懷。一方面，將中央八項規(guī)定納入教師政治理論學習、崗前培訓和師德考核體系，通過專題黨課、典型案例警示教育等形式，引導教職工深刻領悟中央八項規(guī)定精神的內涵，確保教師在思想上、行動上與規(guī)定要求對標對表。另一方面，充分利用三尺講臺這一教育主陣地，以“潤物細無聲”的方式，將中央八項規(guī)定精神融入各類課程教學，讓清廉文化融入學生的成長過程，使治學過程成為作風建設的生動實踐課堂。
堅持以身作則，讓中央八項規(guī)定精神在細微之處彰顯力量。教育工作者要以中央八項規(guī)定為行為準則，爭當“三個表率”。一是爭當先學深學的表率，在踐行中央八項規(guī)定精神方面走在前列、樹立榜樣；二是爭當遵規(guī)守紀的表率，強化廉潔自律意識，組織引導師生黨員發(fā)揮模范帶頭作用；三是爭當干事創(chuàng)業(yè)的表率，將精力集中到工作中，把心思放在崗位上，做到忠誠、干凈、擔當。
教育關乎民族的未來，作風決定事業(yè)的成敗。推動中央八項規(guī)定精神在教育領域全面落實，既要在政治高度上與黨中央決策部署保持一致，又要緊密結合教育實際，注重落實的精度。教育工作者要持之以恒、久久為功，讓中央八項規(guī)定精神不僅成為剛性的紀律約束，更融入血脈，轉化為教育實踐的自覺行動，以優(yōu)良的作風引領教育事業(yè)高質量發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。（新疆師范大學馬克思主義學院黨委書記、教授、博士生導師 張崢；新疆師范大學馬克思主義學院碩士研究生 張子帆）
