教材作為教育的重要工具，宛如反映教學(xué)質(zhì)量的“溫度計(jì)”與“晴雨表”。一部出色的教材能使學(xué)者深受教益，達(dá)成深刻育人的效果。開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育需用好“活教材”，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)滴灌”，方能事半功倍。以身邊案教育身邊人，借案中人警醒夢(mèng)中人，能高效令黨員、干部入腦入心，深刻體悟到紀(jì)律的“高壓電”，念好黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育“緊箍咒”。

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以猛藥去疴、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)。從位高權(quán)重的官員至基層小吏，眾多因貪婪而墮落的案例清晰呈現(xiàn)于眾人眼前。這些“活教材”帶來(lái)的深刻教訓(xùn)，給世人以警醒。

黨紀(jì)宛如帶電的高壓線，任何人觸碰都必定受到嚴(yán)懲。用好身邊的“活教材”，努力達(dá)成查處一案、警示一片、治理一域的效果。讓身邊人清晰地看到，黨紀(jì)并非僅存于紙上，而是與每名黨員、干部息息相關(guān)近在眼前。紀(jì)律面前不存在特權(quán)與例外，不論職位高低，只要觸犯黨紀(jì)，都必將受到應(yīng)有的懲處。用好身邊“活教材”，更有利于實(shí)現(xiàn)未病先治、抓早抓小，針對(duì)苗頭性、傾向性問(wèn)題，更好提醒、敲打“螺絲松動(dòng)”的黨員、干部，通過(guò)自我“修復(fù)”，起到紅臉出汗、咬耳扯袖的作用，防止“小感冒”演變成“大手術(shù)”，促使黨員干部時(shí)刻對(duì)黨紀(jì)心懷敬畏、自覺(jué)遵守，做到心中有戒、行有所止。

在新征程中，我們會(huì)面臨諸多挑戰(zhàn)與誘惑。身邊的案例是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑，能夠讓黨員干部更清晰地認(rèn)識(shí)到腐敗的危害，增強(qiáng)拒腐防變的能力。從這些“活教材”中汲取教訓(xùn)，更能使黨員干部印象深刻、頭腦清醒，從而更好地達(dá)成對(duì)黨員干部的教育目的。

“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”黨員干部應(yīng)以先進(jìn)典型為楷模，學(xué)習(xí)其高尚品質(zhì)與奉獻(xiàn)精神，同時(shí)以反面典型為鏡鑒，反思自身行為，查找存在的問(wèn)題與不足，并及時(shí)加以改正。唯有如此，方能在復(fù)雜的環(huán)境中保持定力，在前進(jìn)的道路上永不迷失方向。（作者：殷其斌）