習近平總書記在山東考察時強調，要加強警示教育，抓好以案促學、以案說紀，讓心存敬畏、手握戒尺真正成為日常自覺。警示教育是推動全面從嚴治黨向縱深發展的有力抓手，是開展黨紀學習教育的一項重要內容。黨員干部必須從政治上深刻認識、準確把握警示教育的定位和作用，高質量上好警示教育這堂課，以案說德、以案說紀、以案說法、以案說責，持續涵養風清氣正的良好政治生態。

注重警示教育是我們黨的優良傳統。中國共產黨自誕生之始就注重紀律建設和紀律教育。在革命、建設、改革等各個歷史時期，一以貫之開展嚴肅認真的警示教育，幫助黨員干部排除思想隱患、堅定理想信念，保持共產黨人清正廉潔的政治本色。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視警示教育，多次發表重要講話、作出重要批示，深化以案為鑒、以案促改，警示教育的深度、廣度不斷拓展，達到了新的高度。深入開展警示教育，通過深刻剖析一個個活生生的反面典型案例，既能給心存僥幸者以“當頭棒喝”，釋放紀律震懾力量，產生“敲山震虎”的警示作用，也能促使黨員干部心存敬畏，明白“手莫伸，伸手必被捉”的道理，有助于筑牢思想防線、道德底線，‌使紀律內化于心、‌外化于行，‌‌增強全面從嚴治黨的系統性、‌預見性、‌創造性、‌實效性。

警示教育要取得實實在在的效果，必須增強代入感和現實感。開展警示教育要自覺把自己擺進去、把責任擺進去、把工作擺進去，做到見人見事見思想，謹防入耳不入腦、過眼不過心、走樣不務實。要對照違紀違法典型案例檢視反思，深度透視“破紀”和“破法”干部的心路歷程，深挖細查理想信念動搖、紀法底線失守的墮落軌跡，從典型案例暴露出的踐行“兩個維護”不自覺等問題中觸及思想，從典型案例暴露出的跑官要官、任性用權等問題中洗滌靈魂，從典型案例暴露出的“吃喝風”“紅包風”等問題中增強敬畏，保持心中有“令”、心中有“鏡”、心中有“尺”，在鏡鑒自省、反躬自問中不斷強化問題整改的系統性、時效性、有效性，增強警示教育的說服力、影響力、滲透力。

警示教育要真正發揮警示、震懾、教育作用，應增強針對性。開展警示教育不能搞“一刀切”和“大水漫灌”，要突出精準性，堅持“一把鑰匙開一把鎖”，注重分級分類、因人施教，根據案件發生的不同領域、不同類型，聯系不同群體黨員干部的實際，既突出主要領導干部、班子成員，又關注一般干部、基層干部；既突出重要崗位，又關注一般崗位。要突出貼近性，深入挖掘不同層面、不同職級、不同領域、不同類型典型案例，因案制宜、因地制宜、因人制宜，開展差異化、個性化警示教育，以“身邊事”教育“身邊人”、以“身邊案”敲醒“夢中人”。要防止“片面化”“粗糙化”等問題,不斷創新警示教育的方法路徑和形式載體，多一些“量體裁衣”“私人定制”，增強教育對象的共情共鳴，真正達到“大喝一聲、猛擊一掌”的震懾作用。

警示教育是最好的“教科書”、典型案例是最好的“清醒劑”。黨員干部要以飽滿的政治熱情和扎實的工作作風，推動警示教育走深走實、入腦入心，學出政治站位、使命擔當和過硬本領，把鐵的紀律轉化為日常習慣和自覺遵循，時時規范自己言行，處處嚴守黨的紀律，以實實在在的發展成效檢驗黨紀學習教育成果。（作者：單曉東)