2024年3月18日，習近平總書記在湖南第一師范學院（城南書院校區）考察時指出，學校要立德樹人，教師要當好大先生，不僅要注重提高學生知識文化素養，更要上好思政課，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，立報國強國大志向，努力成為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材。

思政課的本質是講道理，如何把道理講深、講透、講活，既要學生用心悟，更需老師用心教。湖南大學馬克思主義學院龍兵教授主動適應青年一代的思維模式與學習習慣，將思政課堂從教室搬到戶外，千年學府、歷史遺址成了移動課堂，一草一木、一磚一瓦，成了教學道具。他的思政課不僅連續多年排名院系第一，而且成了受人追捧的“網紅課”。思政課既是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，也是高校開展思想政治工作的重要渠道。對此，龍兵教授深有感觸：“一輩子只做一件事情。雜交水稻之父袁隆平只搞雜交水稻，中科院院士慈云桂只搞計算機，我呢，一輩子只想把思政課老師做好。”對他而言，最值得高興的莫過于自己的課堂讓學生真心喜歡、終身受益、畢生難忘。

思政課教學的職責使命是為黨育人、為國育才。思政課不是花架子、更不是走形式。今天，網絡時代、信息社會、數字經濟、虛擬技術等對人才培養、課程建設提出了新要求新挑戰，也為思政課的形式創新和質量提升孕育了新機遇新條件。因此，要想讓思政課叫好又叫座，就要把思政課融入到火熱的社會實踐中去，采用多樣化的教學方法，既注重發揮學生主體性作用，又從多樣化的素材中拓寬育人大視野，從多元化主體中構建育人大格局，以幫助解決學生成長道路上遭遇的理論問題、實際問題。當前，一些高校采用一系列創新的智慧教學技術和手段，使思政課不斷呈現新活力。比如，在天津大學的思政課上，學生們可以佩戴VR眼鏡，“走”進中共一大會址紀念館、南湖革命紀念館、井岡山革命博物館、遵義會議紀念館等紅色場館，學習紅色精神，汲取奮進力量。這種形式多樣、生動活潑的移動思政課，讓學生既入腦又入心。

青年興則國家興，青年強則國家強。廣大青年是是干事創業的生力軍，是實現中華民族偉大復興的先鋒力量。上好思政課是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。各地各學校要進一步加強調研，不斷創新教學方式，以問題為導向講清理論，用活身邊素材，增強感染力，真正讓思政課更加啟智潤心、入腦入心。（作者：劉純銀）