菏澤市是黃河入魯?shù)谝皇校庇悬S河河道185公里，南有黃河明清故道176公里，積極參與黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，是新時代賦予菏澤和菏澤職業(yè)學院的新使命。

作為菏澤唯一一所公立綜合性職業(yè)院校，菏澤職業(yè)學院植根菏澤，服務地方。在該校閉幕的第一次黨員大會中，明確了未來5年的重點任務和“1336”發(fā)展戰(zhàn)略，加速實現(xiàn)建設魯蘇豫皖交界地區(qū)高水平高等職業(yè)院校奮斗目標。

近年來，菏澤職業(yè)學院與本地各級政府簽約，陸續(xù)深化“政行校企”聯(lián)動平臺搭建工作，積極與菏澤高新區(qū)、開發(fā)區(qū)、牡丹區(qū)、東明縣、曹縣、巨野縣等黃河流域地區(qū)政府就產(chǎn)教融合進行合作，發(fā)揮縣區(qū)政府對校企合作的引領作用。

就畢業(yè)生在企業(yè)的就業(yè)問題，記者采訪到了菏澤職業(yè)學院校企合作處教授李鴻浩，李鴻浩介紹說：為提升職業(yè)教育對行業(yè)的適應性，更好的服務本地經(jīng)濟發(fā)展，學校先后走訪190余家黃河流域企業(yè)，實地了解行業(yè)及市場對復合性、應用性技能人才的需求，為學院專業(yè)建設把握方向，為服務黃河流域地方企業(yè)深度合作打下堅實基礎。

菏澤職業(yè)學院高度重視國際化發(fā)展與對外交流工作，先后與韓國、日本、馬來西亞、德國、西班牙、意大利等“一帶一路”國家進行文化、學術交流，采取“3+1”專本連讀形式引進韓國優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)莘莘學子為黃河流域經(jīng)濟發(fā)展服務。

菏澤職業(yè)學院教授朱豫向記者介紹：菏澤職業(yè)學院在韓國中部大學建立了海外分校，開設漢語課，提高黃河流域文化國際影響力，計劃在首爾校區(qū)建設牡丹園，讓黃河流域牡丹文化走向世界，成為世界對話的一個窗口。我們還創(chuàng)建了“課堂+職業(yè)技能”國際化產(chǎn)教融合新模式——日韓生活體驗館，錘煉學生職業(yè)技能及工匠精神。

說起育中教育學院，菏澤地區(qū)基層幼兒園的教師大多畢業(yè)于此，越來越多的畢業(yè)生選擇留在家鄉(xiāng)就業(yè)，村鎮(zhèn)上的幼兒園建起來了，青年教師也越來越多，學前兒童受到的教育一點不比城里差。

菏澤職業(yè)學院育中教育學院執(zhí)行院長姚月芝對學校為黃河流域?qū)W前教育持續(xù)輸出人才做出了評價：育中教育學院秉承“以教育為信仰，為中國之未來”新生態(tài)辦學理念，致力于“黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展”，不斷提升學前教育社會需求的適應性，更好地服務本地經(jīng)濟發(fā)展，堅持“環(huán)境塑造信仰，實訓培養(yǎng)能力，科研引領育人，平臺促進發(fā)展”的管理策略，建設有省內(nèi)一流、設施齊全的實訓中心，通過六項實踐技能達標，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)和教育技能；借助教育類企業(yè)全鏈條的管理體系，通過注重抓專業(yè)頂層設計，專業(yè)教學和學習鼓勵，解決了學生不愿意學、不會學、學不會、學校教學與崗位需求斷層等一系列問題，今年有實習生1286人，分布在山東10個地市，得到了233家幼兒園的高度評價。

菏澤職業(yè)學院自建校以來，先后被命名為全國智能制造領域中外人文交流人才培養(yǎng)基地、全國退役士兵職業(yè)技能培訓基地、中國牡丹產(chǎn)業(yè)人才培訓基地、山東省外包服務培訓基地、山東省跨境電商培訓基地，自2013年招生以來，累計向社會輸送各類專業(yè)人才7399名，

談及高職院校助力黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展導向，菏澤職業(yè)學院副院長、教授陳俊啟總結(jié)道：菏澤職業(yè)學院積極開展專業(yè)調(diào)研，優(yōu)化專業(yè)布局、調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案、強化生態(tài)保護、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)領域人才培養(yǎng)，確保為黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展供給源源不斷的高質(zhì)量技術技能人才；積極推動產(chǎn)教融合，與地方政府產(chǎn)業(yè)園區(qū)，骨干企業(yè)開展深度戰(zhàn)略性合作，通過資源共享，項目共建等措施，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新動能；積極開展理論和政策研究，為地方黨委政府提供決策咨詢服務。